Bàn đơn không tiết kiệm chỗ hơn bàn đôi trong phòng học nhỏ

Điều ngược với cảm giác thông thường

Phòng chật thì phản xạ đầu tiên là nghĩ tới bàn đơn cho nhỏ gọn. Đem hai con số ra đặt cạnh nhau sẽ thấy không phải vậy.

Loại bàn	Kích thước mặt bàn	Tính cho một học sinh
Bàn hai chỗ, cỡ tiểu học	1200 × 400 mm	rộng 600 mm, sâu 400 mm
Bàn đơn gấp gọn, cỡ tiểu học	700 × 480 mm	rộng 700 mm, sâu 480 mm

Bàn đơn tốn hơn 100 mm bề ngang và 80 mm bề sâu cho mỗi em. Một lớp 35 em, phần chênh bề ngang cộng lại đã hơn ba mét rưỡi. Lý do đơn giản: bàn đôi dùng chung một bộ khung chân cho hai chỗ ngồi, còn bàn đơn thì mỗi chỗ một bộ.

Nên nếu phòng nhỏ mà dùng cố định để học, bàn hai chỗ vẫn là loại kê được nhiều người nhất.

Vậy bàn gấp gọn tiết kiệm chỗ lúc nào

Lúc không dùng. Đó là toàn bộ giá trị của nó, và với nhiều phòng thì đó đúng là thứ cần. Dòng bàn đơn gấp gọn của xưởng có khung chân gấp sát được vào mặt bàn và chân tích hợp bánh xe. Gấp xong thì bàn dựng sát tường, phòng trả lại mặt sàn trống.

Hợp với ba tình huống:

• Phòng đa năng. Sáng học, chiều họp phụ huynh hoặc sinh hoạt tập thể
• Trung tâm đào tạo thuê mặt bằng. Lớp mở theo ca, sĩ số mỗi ca một khác
• Góc học ở nhà. Phòng ngủ nhỏ, ban ngày cần lấy lại lối đi

Mỗi chất liệu mặt bàn có một mã riêng, và mỗi mã có bản không ngăn với bản có ngăn:

Mặt bàn	Không ngăn	Có ngăn
Gỗ công nghiệp MFC	BNMĐ1	BNMĐ1.1
Gỗ ghép thanh	BNGĐ1	BNGĐ1.1
Plywood	BNPĐ1	BNPĐ1.1

Cả sáu mã đều 700 × 480 mm, và có ba chiều cao theo cấp học: 640 mm, 700 mm, 750 mm. Khung chân là sắt ô van 25 × 50 mm sơn tĩnh điện.

Bản gấp gọn hai chỗ, và một chỗ hay bị bỏ sót

Dòng gấp gọn cũng có bản hai chỗ, mã BNM1, BNG1, BNP1 cùng ba bản có ngăn tương ứng. Nhưng ở đây có một con số cần để ý khi tính bố trí:

• Cỡ tiểu học: 1200 × 400 × 640 mm
• Cỡ trung học cơ sở: 1200 × 450 × 700 mm
• Cỡ trung học phổ thông: 1200 × 450 × 750 mm

Bề sâu nhảy từ 400 lên 450 mm ở hai cỡ trên, khác với dòng HBH giữ nguyên 400 mm ở cả ba cấp. Chênh 50 mm mỗi hàng, phòng kê sáu hàng là mất thêm 30 cm chiều dài. Chỗ này hay bị bỏ sót vì người lập hồ sơ nhìn quen con số 400 rồi tính theo nó.

Loại xoay chuyển được cả cách ngồi

Có một mẫu khác hẳn về cách dùng: bàn học gấp đa năng BNĐN1, mặt bàn 650 × 920 mm, cho hai em ngồi đối diện nhau. Hai điểm khiến nó hợp phòng chật mà phải dùng cho nhiều việc:

• Bánh xe có chốt khóa. Đẩy đi được, nhưng khóa lại thì đứng yên khi học
• Mặt bàn gấp nghiêng được. Dùng cho phòng mỹ thuật, hoặc dựng lên để xếp bàn sát nhau khi cần dọn sàn

Tính theo đầu người thì mẫu này không gọn hơn bàn đôi thường. Cái nó đổi lấy là khả năng biến phòng học truyền thống thành phòng thảo luận nhóm trong vài phút.

Ba phép đo trước khi đặt hàng

Làm ba việc này trước, sẽ đỡ phải trả hàng: Đo chiều rộng phòng, không phải diện tích. Tiêu chuẩn ghi tối thiểu 7,20 m vì phòng hẹp quá thì hàng bàn cuối lệch góc nhìn lên bảng. Phòng cải tạo hay hụt chỗ này.

Đo cửa và lối vào. Bàn 1200 mm và bàn 2000 mm loại bốn chỗ không phải cửa nào cũng lọt. Đo cả chiều rộng cầu thang nếu phòng ở tầng trên.

Đếm số hàng theo bề sâu thật. Lấy chiều dài phòng trừ phần bục giảng và phần cuối phòng, rồi chia cho bề sâu bàn cộng khoảng để ghế và lối đi giữa hai hàng. Khoảng này trường tự đo theo cách kê quen dùng, vì nó khác nhau giữa các phòng.

Chỗ không nên cắt khi phòng chật

Phòng chật thì dễ có ý định kê bàn cỡ nhỏ hơn cho lọt thêm một hàng. Đừng làm vậy. Cỡ số bàn ghế quy định theo chiều cao học sinh trong Thông tư liên tịch 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT, và đây là văn bản do ba bộ ban hành, trong đó có Bộ Y tế. Kê bàn thấp hơn cỡ của các em để lấy chỗ là đổi sức khoẻ lấy một hàng ghế.

Nếu phòng thật sự không đủ, thứ nên điều chỉnh là sĩ số hoặc cách chia ca, không phải kích thước bàn. Cách tra cỡ theo chiều cao có ở bài chọn bàn ghế học sinh theo chiều cao.

Bài do bộ phận kinh doanh Công ty Cổ phần Thiết bị giáo dục Hồng Đức biên soạn, dựa trên hồ sơ sản phẩm và thực tế bố trí phòng học cho trường tại Thanh Hóa và các tỉnh lân cận.